行業動態
今日講解！2024年無為市基礎教育精品課遴選申請的時間相關條件流程等問題的解答如下，無為市的企業如果有關詳細的材料還有不明白的問題可以隨時聯系我們，接下來我們一起來看下吧！
10年專業代理免費咨詢：0551-65300258,13339105710（微信同號）
（臥濤科技：項目申報、專利商標版權代理、軟件開發、商業計劃書、工商注冊財稅規劃、可行性研究報告、兩化融合、企業信用修復、ISO體系認證等）
一、工作目標
（一）激發教師教學熱情。充分調動廣大教師投身課堂教學的積極性創造性，促進教師深入研究課程教材內容，學習借鑒國家中小學智慧教育平臺和皖教云平臺優質課程案例，融合應用現代信息技術，創新教學方式方法，提高課堂教學質量和教育教學能力，展現新時代我市人民教師的風采。
（二）匯集優質教學資源。建立健全優質課程資源遴選更新機制，系統化體系化建設智慧平臺、皖教云優質課程教學資源，不斷豐富平臺資源內容，提高平臺資源質量。
（三）服務學生教師使用。滿足學生自主學習和個性化學習需求，為學生預習、復習、開展探究式學習和項目式學習提供服務，促進減輕學生過重學業負擔；支持教師課堂教學，為教師優化教學設計、豐富教學內容、開展線上線下混合教學等提供服務。
（四）促進優質均衡發展。促進優質教育資源共享使用，幫助農村學校開足開齊開好國家課程，加快提升農村教育質量，縮小城鄉教育差距，促進構建優質均衡的基本公共教育服務體系。
二、質量要求
精品課以微課形式呈現，包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習和必要的實驗演示，應符合以下基本要求。
（一）堅持正確方向。貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，尊重教育規律，體現素質教育導向，在意識形態、民族宗教、領土國界等關鍵問題上不能有偏差。
（二）確保科學嚴謹。嚴格依據國家課程標準和 2024 年秋季學期前最新修訂的教材，保證學科知識內容和授課語言的科學準確，保證情境素材的真實性、適切性和權威性。
（三）突出課堂實效。體現新課程標準要求和學科教學改革方向，充分考慮學科性質和不同學段學生學習特點，有效解決課堂教學的重點、難點問題，注重發揮學科德育功能和綜合育人功能。
（四）注重制作規范。教學目標明確、教學過程完整、教學資源充足、攝制技術規范，語言、文字、符號、單位等使用要符合規范，精品課（除外語課程外）應使用國家通用語言文字，不得有任何廣告。
（五）保證內容原創。精品課必須是教師本人教學實踐中所積累的典型教學成果，不得冒名頂替，嚴禁抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
三、工作程序
（一）自主申報。教師總結個人教學實踐成果，凝練教學經驗和方法，學習借鑒智慧平臺相應課程教學資源，對照智慧平臺(https://jpk.eduyun.cn)課程節點編號（已有精品課的課程節點不再開放），確定自己擬講授的具體內容，自主設計微課并向學校提出申報。
（二）學校推薦。學校應鼓勵、支持教師參與微課設計，積極組織研討和交流展示活動，組織相關教師試講，在此基礎上確定初步人選，按照制作標準攝制微課視頻，并于10月17日前擇優向市教育局教研室進行推薦。材料報送方式：U盤。
（三）市級初選。市教育局教研室組織有關專家和優秀教師，對學校推薦的精品課進行初選，按照蕪湖市教科所分配的名額遴選出優秀課例，通知授課教師在市級教育行政部門確定的時間內將微課視頻連同其他資源上傳至智慧平臺，參與市級遴選，同一課程節點編號只推薦1個精品課。
四、工作要求
（一）加強組織實施。各單位要高度重視，制定2024年精品課遴選工作具體實施方案，建立健全工作機制。
（二）嚴格程序標準。各單位要規范遴選程序，嚴格把握質量要求和2024年部級精品課評價指標，注意學科平衡，堅持公開透明，保障公平公正。
（三）做好服務保障。各單位要對遴選工作提供全過程的教學指導、技術支持、運維服務和經費保障。
（四）其他要求。參照《安徽省教育廳關于開展2024年“基礎教育精品課”遴選工作的通知》（皖教秘〔2024〕418號）(附件1)文件精神執行。
精品課制作要求
精品課內容應為教育部審定的中小學各年級各學科教材中的具體一課（節）所含知識（可選擇的課程以平臺公布的課程節點為準）。一課（節）如有多個課時，需分別制作多個微課，最多不超過3個課時。每課時微課包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習等，如有實驗內容，可提供實驗視頻。相關模板可從平臺下載。
一、微課視頻
微課視頻應采用“教師講解+多媒體大屏”的形式，適當呈現授課教師畫面，增強教學的交互性和畫面的可視性。單個微課視頻時長：小學10 —15分鐘、中學15 —20分鐘。微課視頻應包含片頭，時長5秒，文字信息包括：教材版本、學科、年級、課名、主講教師等信息。錄制環境安靜無噪音，光照充足均勻，教師語言規范，聲音響亮。視頻畫面的比例為16∶9，大小不超過1G，編碼格式H.264/25幀，分辨率1920*1080P，碼率8Mbps，音頻ACC編碼、碼率128Kbps。鼓勵教師對微課視頻文件進行后期編制，可根據教學內容要求適當調整屏幕大小，布局美觀大方。實驗視頻應多角度清晰呈現教師進行實驗操作講解、演示的畫面及相關實驗現象，可簡單介紹實驗目的、設計思路及創新點、實驗原理、教學裝備與教學融合性分析等。
二、課件
課件及其嵌入的媒體素材應確保內容清晰無誤，界面設計簡明、布局合理、重點突出，風格統一。引用地圖應使用教材上的地圖并標明出處，格式為：地圖出自×××（教材名，出版社，版本，第×頁）。
三、其他文檔
教學設計、學習任務單、作業練習等以文本的形式呈現。
教學設計應至少包含教學目標、教學內容和教學過程等。教學目標符合課程標準要求、學科教學指導意見和教學實際情況。教學內容要充分利用已有的課例研究成果，著重分析本課重點與難點。教學過程包含必要的教學環節，層次清晰，體現多樣化教學方式。
學習任務單內容應包括學習目標、學習任務、學習準備、學習方式和環節以及配套學習資源推薦（包括教科書相關內容閱讀及其他學習資源） 等。作業練習應與學習目標相一致，建議設計多樣化的作業任務，除適量的紙筆練習題（需附答案）外，可布置繪圖、調研報告、手抄報、課后實踐活動等任務。